Маршрут выходного дня
Памятный знак «Детям войны»
Памятный знак «Детям войны» находится в Парке партизанской славы имени Миная Шмырева. Обломки разрушенного дома – и две фигурки детей, убитых горем и душераздирающим отчаянием. На ступеньках сидит мальчик-подросток, а рядом к нему прижалась девочка, словно желая спрятаться подальше от кровавых стонов войны. И смотрят они на кусочек хлеба, который паренек бережно держит в руке, будто в нем теплится последняя надежда и вера в победу. Только весной 1944-го из Витебска в Германию угнали 2,4 тысячи детей.
Памятный знак «Детям войны»: эту боль забыть не возможно
Памятный знак «Детям войны» в Витебске — душераздирающее напоминание о трагических страницах в истории белорусского народа. Это именно та часть нашего сознания, которую нельзя ни забыть, ни потерять, иначе мы лишимся будущего. Памятный знак «Детям войны» нужен для того, чтобы помнить, он нужен, чтобы жить, ведь это сердце нашей души.
Витебск… Кто хотя бы раз побывал здесь, уже никогда не забудет этот город со светлыми улицами, зелеными парками и скверами и необычной историей. Культура Витебска издревле подпитывалась народными традициями и самобытностью, наверное, поэтому сюда хочется вернуться вновь и вновь. А все потому, что исторический Витебск способен впечатлить даже самые искушенные сердца.
Оказавшись впервые в городе, возможно, вы столкнетесь с вопросом, что посмотреть в Витебске. Есть множество вариантов поиска ответов. И самый простой – заглянуть на сайт ВитебскСити.бай. На страницах портала вы познакомитесь со всеми достопримечательностями Витебска. И, возможно, особенно вас впечатлит своим трагизмом памятный знак «Детям войны», автором которого стал витебский скульптор Валерий Могучий. Отражая героический подвиг белорусского народа, скульптура стала тревожным напоминанием о суровых годах военного лихолетья, когда среди взрывов гранат и звенящих кровавых пуль на дорогах войны терялись солдаты, отцы и дети…
Памятный знак «Детям войны» находится в символичном месте Витебска – Парке партизанской славы имени Миная Шмырева. Обломки разрушенного дома – и две фигурки детей, убитых горем и душераздирающим отчаянием. На ступеньках сидит мальчик-подросток, а рядом к нему прижалась девочка, словно желая спрятаться подальше от кровавых стонов войны. И смотрят они на кусочек хлеба, который паренек бережно держит в руке, будто в нем теплится последняя надежда и вера в победу.
А ведь на самом деле в этом памятнике Витебска запечатлен не просто отдельный эпизод войны, а великая трагедия белорусского народа. Только весной 1944-го из Витебска в Германию угнали 2,4 тысячи детей. Еще 6 000 детей вместе со своими родителями стали живым заслоном во время отступления немецко-фашистских захватчиков. А сколько детей было замучено в концлагерях – трудно сосчитать…
Музей-усадьба Ильи Репина «Здравнёво»
Возраст детей: 5-7 лет
Участники: дети, родители.
Возьмите с собой: питьевую воду, фотоаппарат, мобильный телефон.
Многие родители охотно берут с собой детей на выставки в музеи, однако не все могут правильно организовать эти посещения. Взрослые часто не знают, как общаться с детьми в музее, о чем можно там с ними поговорить. В результате у детей остаются очень расплывчатые впечатления от посещения музеев и общение с шедеврами искусства не оказывает большого влияния на их художественное развитие.
Подготовка к посещению музея.
Первый приход в музей должен стать событием в жизни ребенка. Поэтому нежелательно совмещать его с другими значимыми событиями — например, с возвращением с дачи и т.п. Лучше, чтобы «открытие» музея ребенком произошло на фоне относительно ровного течения жизни. Тогда в сознании ребенка могут надолго запомниться образы выдающихся произведений и будут определять дальнейшее художественное развитие ребенка.
Желательно заранее предупредить ребенка о готовящемся посещении. Хорошо показать ему одну-две репродукции из тех картин (экспонатов), которые вы предполагаете посмотреть в музее. При этом надо обязательно объяснить, что репродукция гораздо меньше подлинника, менее яркая и отчетливая. Пусть ваш ребенок пригласит кого-нибудь из друзей. Очень важно, чтобы он мог пойти в музей именно со своими друзьями, а не с вашими. Ребенку надо иметь возможность поделиться впечатлениями с человеком, в отношении которого он предполагает равные права на оценку произведения. Ему проще высказать свое мнение сверстнику, нежели взрослому. Ребенок и понимает сверстника лучше.
Особенности первого посещения музея
Следует помнить, что в музее помимо картин и скульптур есть множество других вещей, которые привлекают внимание маленьких посетителей: большие лестницы, огромные залы, необычный интерьер. Да и сама обстановка непривычна для детей: люди ходят осторожно, о чем-то тихо переговариваются. Как тут вести себя — непонятно. Поэтому хорошо так составить план посещения, чтобы дети могли постепенно осваивать пространство музея.
Надо дать детям посидеть на диванах (если, конечно, разрешается правилами музея), осмотреть лестницы, стены и люстры, поглядеть на работу кассиров. Пусть ребенок сам подаст билеты контролеру, посмотрит в окно на улицу. Без всего этого маленькому посетителю музея будет трудно сосредоточиться на восприятии картин — он будет постоянно отвлекаться. Иногда эти впечатления могут оказаться самыми главными для ребенка.
Начало маршрута
Музей-усадьба «Здравнево» — филиал Витебского областного краеведческого музея, создан в 1988 году на месте бывшей усадьбы, И.Е. Репину, расположен возле поселка Руба в 16 километрах к северу от Витебска и в 2 километрах от трассы «Минск-Санкт-Петербург».
Вход в усадьбу начинается с густой хвойной аллеи
Идя по этой аллее расскажите ребенку о том, что когда-то давно здесь жил знаменитый художник, который приобрел этот дом от продажи картины «Запорожцы» (далее можно найти эту картину на выставке). Музейный комплекс состоит из восстановленного главного усадебного дома (размещена основная мемориальная экспозиция).
Мемориальная экспозиция состоит из 6 залов. В первом рассказывается о творческом и жизненном пути И.Е. Репина до приобретения Здравнёва, об истории покупки и перестройки имения. В двух последующих раскрыта тема пребывания художника и его близких на Витебщине с 1892 по 1904 г.: знакомство с представителями местной интеллигенции духовенства, крестьянами, гости усадьбы и отражение этого в работах И.Е. Репина. В четвертом зале восстановлен интерьер гостиной и представлены материалы о семье художника. Экспозиция пятого зала расположена в мастерской художника и рассказывает о творческих поисках и работах Репина здравневского периода. Экспозиция шестого зала посвящена пребыванию в Здравневе семьи младшей дочери художника Татьяны Ильиничны Репиной-Язевой (с 1918 по 1930 г.) и истории усадьбы в последующее время.
В экспозиции представлены копии фотографий, документов, произведений И.Е. Репина, книги, предметы быта конца XIX—XX в., предметы, найденные во время раскопок на территории усадьбы. Музей ведет активную выставочную деятельность в сотрудничестве с музеями и организациями Беларуси, России, организует этнографические праздники, музыкальные вечера.
Общение с детьми в залах музея
Многие дети либо совсем не имеют цели по отношению к воспринимаемой картине, либо эти цели очень неопределенны. Поэтому взрослому надо постараться так организовать просмотр, чтобы дети были «нацелены» прежде всего на восприятие художественного образа картины. Можно порекомендовать несколько приемов. Вот первый из них. Выберите в зале картину с ярко выраженным эмоциональным содержанием. Спросите детей, что замечательного и интересного они в ней увидели. Есть два типа детских ответов. В одних присутствуют указания на настроение, которое вызывает картина, на чувства и переживания героев, на действия, смысл которых определяется всей картиной в целом. Все это различные аспекты художественного образа. В других ответах дети могут указывать на отдельные детали картины, на соответствие или несоответствие цвета изображения предметной окраске соответствующего объекта действительности. Это уже частности, хотя и имеющие место, но не определяющие сути художественного образа. Взрослому надо поддержать указания именно на особенности художественного образа, дать детям понять, что это самое главное в картине. По ходу беседы можно рассказать факты из истории работы художника над картиной, из его биографии, дать сведения о методе работы художника. Но все это должно быть связано именно с целостным образом картины.
Обязательно прогуляйтесь на территории усадьбы. За усадьбой сохранилась мемориальная липовая аллея, где растут деревья посаженые рукой самого художника.
рядом с домом протекает река Западная Двина
Установлен памятник художнику И. Л. Репину
После прогулки можно посидеть на лавочках, утолить жажду, отдохнуть. Можно сделать несколько фото на память о выходном дне. Желаем вам приятно провести время!
Стихотворение, которое можно почитать или заучить дома
Художник — деятель искусства.
В картинах отражает он
События, природу, чувства,
Связь поколений и времён.
Повещенко О.
Я рисую осень
Я рисую осень.
Жёлтые листочки.
Из лесу приносят
Рыжие грибочки.
Веточка рябины,
Будто бы заря.
Вот какие краски,
Краски сентября.
Окуну я в осень
Кисточку свою.
Осень золотая,
Я тебя люблю.
Мы идём по парку.
Всюду листопад. Осени багряной
Каждый очень рад.
Т. Шапиро
Если дома ребенок захочет что-либо нарисовать по своим впечатлениям от музея, то надо всячески поддержать его в этом начинании. Как правило, это будут наивные попытки воспроизведения сюжета или формы отдельных произведений. Но тем самым может установиться очень важная для детей этого возраста связь восприятия искусства с их изобразительной деятельностью.
Маршрут выходного дня «Памятник лётчику А.К. Горовцу»
Хороший способ рассказать о войне ребёнку – пройтись с ним по памятным местам, возложить цветы и прочесть вместе надписи на памятных плитах, тем самым подав пример патриотизма ребёнку. Наглядность – очень важна для ребёнка.
Рекомендуемый возраст ребенка: 4-7 лет
Участники: дети и родители.
Возьмите с собой: брошюру, воду, мобильный телефон, фотоаппарат.
Как добраться: на маршрутном такси № 72, 73, 43, 106, 110 до остановки «ул. Коммунистическая». Памятник расположен в сквере имени Горовца между улицами Горовца и Коммунистической.
Загадки, которые можно загадать ребенку во время дороги
Стать летчиком очень не просто.
Хоть небо мальчишек зовет.
Важны здесь отвага и смелость,
Лентяй в их отряд не пройдет (лётчик)
Саша гордо самолёт На веревочке везёт. Он готовится к полётам, Значит, вырастет…(пилотом)
Держит он штурвал в руках.
В кресле сидя, в облаках
Совершает он полёт.
Он не дремлет на работе,
На работе он в полёте
Потому, что он…(пилот)
Расскажите ребенку о памятнике летчику А.К. Горовцу.
Рассмотрите с ребенком памятный знак.
Памятник лётчику Александру Константиновичу Горовцу установлен в Витебске сравнительно недавно: в 1995 году. Работа скульпторов Инькова и Артимовича, совместно с архитектором Рыбаковым.
Александр Горовец, Герой Советского Союза, родился недалеко от Витебска, в деревне Мошканы Сенненского района. В Витебске он окончил школу-семилетку, работал слесарем, учился в аэроклубе. В начале 30-х годов учился в Полоцком лесном техникуме. В 1935 году окончил лётную школу в Ульяновске, а в июне 1942-го отправился на фронт заместителем командира эскадрильи истребительного авиаполка. Горовец совершил 74 боевых вылета, уничтожил 11 вражеских самолетов, 40 автомашин, 24 повозки. 6 июля 1943 года Александр Константинович вступил в бой с 20 немецкими бомбардировщиками и сбил 9, последний из них — тараном. Этот бой, в котором лётчик погиб, произошёл на Курской дуге. Его подвиг является признанным рекордом.
В Витебске его именем названы улица, где ранее проживали его родители, и аэроклуб.
Стихотворение, которое можно прочитать детям во время прогулки по скверу.
Военные летчики
Летят на серебряных крыльях
Защитники нашей страны.
Здесь скорости сверхзвуковые,
Здесь знания очень важны.
Василиса Светлая
После завершения прогулки поинтересуйтесь у ребенка, что ему понравилось, предложите сделать рисунок вместе с вами, по возвращению домой.
Не забывайте о правилах поведения в общественных местах, и при переходе проезжей части.
Ваши дети равняются на Вас — родителей, так что будьте для них примером во всём!